零辅导好作文梦能成真?

曾有媒体报道沪上某重点初中学校12岁的吴同学自小学以来的各类习作被出版社看中,这些习作被编排成书出版上市。吴同学的父亲是沪上某知名大学的中文系教授,评价说中小学生写作文,当务之急不是告诉他们写作技巧,而是要首先告诉他们,写作就是说话,并强调自己孩子从未参加过任何校外培训,从小学二年级开始孩子就喜欢上了写作。

12岁少年出书,实现少年梦,在于机遇,更源于“实力”。“实力”从何而来?天上会掉下馅饼?我们应该相信吴同学的成功一定离不开他父亲平常点点滴滴“手把手”和“面对面”的“辅导”。所以梦想成真还是与“辅导”脱不开关系,许多普通家庭的孩子无法简单“复制”,毕竟大部分孩子的父母不可能是名牌大学中文系教授,大部分家长无法身体力行地给孩子进行有效的作文“辅导”。

据调查,目前能在中考取得优异语文成绩的学生中,大部分学生接受过或多或少的作文辅导。在家长无法亲自辅导孩子写作的前提下,校外写作辅导成了梦想成真的可能。写作水平究竟能否提高?关键是“教什么、如何教”的问题。通过有针对性、有目标的“小班化”训练,学生可以把握写作要素,例如立意的新颖、构思的巧妙、语言的优美等;学生可以洞悉中考作文评分的关键,例如吸引人的开头结尾、夺人眼球的小标题、扣人心弦的真情实感等,这样写作水平才能有效提高。

如果你的孩子经常因写作抓耳挠腮、手足无措;或者拿到批改好的作文卷,为自己可怜的分数黯然神伤;或者其他学科都遥遥领先,唯独作文拉了后腿,说明作文已到了必要提高的紧要关头。小学升入初中,对语文写作水平要求逐步提高,针对上述问题,我们历时8年专项研发“星级”写作,现特别举办2013“星级”写作水平测评公益活动,专为小读者(新预初、新初一、新初二等学生)进行写作水平免费测评服务,活动现场将帮助学生找到自己的写作缺陷与“写作个性”定位。预约电线,前来测评时请携带近期语文卷子或代表真实水平的习作。

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