三年级下册语文作文第二单元看图写话《放风筝》例文与讲解

1.观察图画按照“整体-局部一 整体”的顺序进行。先从整体入手,观察图上是什么天气,在什么地方,有哪些人,在干什么;再观察局部,按一 定的方位顺序,由近及远,从地面到天空。先看地面;“画面近处有哪些人?他们在干什么?他们的动作是怎样的?远处还有些什么人?他们的动作是怎样的?”再看天空:“天空中有哪些风筝?这些风筝是什么形.状,什么颜色的?”

2.交代清楚四要素,即什么时间,什么地点,都有谁,他们在干什么,然后按一定方位来写,williamhill威廉希尔官网画面中不同人物的动作要写具体。

3.丰富情节,有想象。画面是静止的,是场景的“一瞬间”。在说图画内容时,还要结合自己放风筝的体验,展开想象。比如,风筝飞上天了,画上的人物可能会说些什么?内心可能会想些什么?如果风筝没有飞上天,他们又会说些什么,做些什么呢?要适当运用各种修辞方法,同时注意段与段之间的过渡要自然。

星期天,阳光明媚,蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。°

我拿着我的“五彩燕”和弟弟来到广场上。啊!这里真是风筝的海洋! 有展翅飞翔的雄鹰,有 翩翩起舞的蝴蝶,还有鼓着 两只大眼睛的金鱼……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。它们五颜六色,绚丽多彩。

我叫弟弟用双手把风筝托起,然后,我右手缓慢地放线轴,左手扯着线,逆着风由慢到快地奔跑起来。弟弟举着“五彩燕”的尾翼也跟着我一起奔跑,“快啊,再快点,飞起来了,飞起来了!”弟弟在身后欢呼着,最后“咻”的一下,“五彩燕”展翅高飞。趁这个机会,我慢慢地放线,风筝飞得越来越高了。一会儿风渐渐少了,风筝也慢慢地落了下来。正当我绝望的时候,奇迹发生了。突然,刮起了风,在离地面二三土米的地方,风筝又飞了起来。过了几分钟,我的风筝飞得最高最远了。我真骄傲,我的“五彩燕”独占鳌头,吸引了不少小朋友。$

太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝,依依不舍地离开广场,踏上回家的路。

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